Actif Santé

L’éducation par les pairs sert souvent à susciter un changement au niveau del’individu en tentant de modifier ses connaissances, ses attitudes, ses croyances, ou ses comportements.

L’éducation par les pairs en tant que stratégie pour le changement de comportement s’appuie sur plusieurs théories comportementales bien connues. Par exemple, la théorie de l’apprentissage social affirme que les gens servent de modèle de comportement humain et que certaines personnes de premier plan sont capables de provoquer un changement de comportement chez certains, sur la base du système de valeurs et d’interprétation d’un individu (Bandura, 1986).

Selon la théorie de l’action raisonnée, la perception qu’un individu a des normes ou croyances sociales relativement à ce que les personnes importantes pour lui font ou pensent d’un comportement particulier représente l’un des éléments déterminants du changement comportemental (Fishbein & Ajzen, 1975). La théorie de la diffusion de l’innovation affirme que certains individus (chefs d’opinion) d’une population donnée agissent comme des agents du changement de comportement en diffusant l’information et en influant sur les normes collectives dans leur communauté (Rogers, 1983). L’éducation par les pairs se fonde sur les éléments de chacune de ces théories comportementales en ce sens qu’elle affirme implicitement que certains membres d’un groupe de pairs donné (les éducateurs pour les pairs) peuvent contribuer au changement de comportement au sein de ce groupe.

Les références : Autour de l’Education par les pairs :
Education par les pairs et VIH/SIDA :
Concepts, utilisations et défis (ONUSIDA 2000)
Livres et thèses sur l’histoire de la lutte contre le VIH :
Malades en mouvements : La médecine et la science à l’épreuve du sida, Janine Barbot, Paris, Éditions Balland, 2002.
La grande révolte des malades, Histoire du Sida, , Steven Epstein, Editons du Seuil 2001
Sida : la course aux molécules, Sébastien Dalgalarrondo, , Éditions de l’École des Hautes Études en Sciences Sociales, 2004
Une épidémie politique : La lutte contre le sida en France 1981-1996, Paris, Presses Universitaires de France, 2002, Patrice Pinell.

L’empowerment, terme anglais traduit par autonomisation ou capacitation est la prise en charge de l'individu par lui-même, de sa destinée économique, professionnelle, familiale et sociale.

L'empowerment, comme son nom l'indique, est le processus d'acquisition d'un «pouvoir» (power), le pouvoir de travailler, de gagner son pain, de décider de son destin de vie sociale en respectant les besoins et termes de la société. L'autonomie d'une personne lui permet d'exister dans la communauté sans constituer un fardeau pour celle-ci. La personne autonome est une force pour la communauté.

L'un des objectifs de l'empowerment communautaire est de rendre la communauté capable d'analyser sa situation, de définir ses problèmes et de les résoudre afin qu'elle jouisse pleinement de son droit aux services de santé.

Les références : Autour de l’Empowerment :
Lettre de Gregg Gonsalves, New York, USA , le magazine d’ Actif Santé N° 11
De l’«habilitation» au «pouvoir d’agir»: vers une appréhension plus circonscrite de la notion d’empowerment. Yann LE BOSSÉ, NPS, vol. 16, no 2